Художник змішує фарби і наносить мазки на полотно,
музикант розучує етюди, журналіст і письменник
освоює прийоми письмового мовлення.
Справжній учитель теж змішує фарби, розучує етюди
та освоює прийоми. І тільки інший учитель знає, скільки
праці перероблено поки ноти, ритми, мелодії не злились
в музику уроку.
Урок – це дзеркало загальної і педагогічної культури
учителя, мірило його інтелектуального багатства, показник його кругозору та
ерудиції.
В.Сухомлинський
«Інтерактивний» (від англ. «inter» - взаємний і «act» -
діяти) - здатний до взаємодії, діалогу.
Дослідження, проведені Національним тренінговим центром,
показують, що інтерактивне навчання дозволяє різко збільшити процент засвоєння
матеріалу, оскільки впливає не лише на свідомість учня, а й на його почуття,
волю (дії, практику). Результати цих досліджень були відображені в схемі, що
отримала назву «Піраміда навчання».
•
Лекція - 5% засвоєння
•
Демонстрація - 30% засвоєння
•
Дискусійні групи - 50% засвоєння
•
Практика через дію - 75% засвоєння
Кредо інтерактивного навчання:
•
Те, що я чую, я забуваю,
•
Те, що я бачу й чую, я трохи пам'ятаю.
•
Те, що я чую, бачу й обговорюю, я
починаю розуміти.
•
Коли я чую, бачу, обговорюю й роблю, я
набуваю знань і навичок,
•
Коли я передаю знання іншим, я стаю
майстром.
Інтерактивні технології кооперативного навчання
Робота в парах
Ця технологія особливо ефективна на початкових етапах
навчання учнів роботі в малих групах. Її можна використовувати для досягнення
будь-якої дидактичної мети. За умов парної роботи всі діти в класі отримують
рідкісну за традиційним навчанням можливість говорити, висловлюватись. Робота в
парах дає учням час подумати, обмінятись ідеями з партнером і лише потім
озвучувати свої думки перед класом. Вона сприяє розвитку навичок спілкування,
вміння висловлюватись, критичного мислення, вміння переконувати й вести
дискусію.Використання такого виду співпраці сприяє тому, що учні не можуть
ухилитися від виконання завдання. Під час роботи в парах можна швидко виконати
вправи, які за інших умов потребують великої затрати часу.
Комментариев нет:
Отправить комментарий